一、课程代码：9160031

二、课程名称

1．中文名：马克思主义基本原理

2．英文名：The Basic Principles of Marxism

三、课程荣誉

2017年入选教育部优秀教学科研示范团队

2018年获评重庆工商大学优秀教学团队

2023年《马克思主义基本原理》获评重庆工商大学优秀课程教学团队

2023年《马克思主义基本原理》获批校级本科一流课程

2023年《马克思主义基本原理》获批重庆市本科一流课程

四、课程管理院（系）：马克思主义学院马克思主义基本原理教研部

五、课程说明

1．适用专业、层次：全校本科各专业

2．学时与学分数：40学时/2.5学分

3．课程的性质、目的与任务：

本课程是按照《〈中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》（教社政[2005]9号）的要求，在原有的马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理和科学社会主义三门课程基础上进行新的整合形成的一门通识必修课。

本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法的教育，帮助学生从整体上掌握马克思主义的科学内容和精神实质，学会运用马克思主义的世界观和方法论观察问题、分析问题和解决问题。

本课程的任务是引导学生全面准确地掌握马克思主义的基本原理，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，正确认识人类社会发展的基本规律，为大学生确立建设中国特色社会主义的理想信念、自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。

4．先行、后续课程

先修课程：《思想道德与法治》《中国近现代史纲要》

后续课程：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

5．考试方式与成绩评定：平时成绩50%+期末考试50%。

6．课程团队

马克思主义基本原理教研部教师具有博士12名，硕士2名（博士比86.7%），目前正高3人，副高2人，讲师9人，担任本课程的教师在各级各类教学比赛、课程建设等方面中荣获佳绩：

刘富胜教授：第五批重庆市高校“黄大年式”教师团队负责人（2024）；重庆市高校思想政治理论课刘富胜名师工作室负责人（2023）；重庆英才·名家名师（教育领域）（2022）；重庆工商大学第二届教学名师（2021）；首批国家级一流本科课程《思想政治理论课综合实践》团队负责人（2020）；川渝两地最受欢迎教师段视频大赛“最佳口才表现奖”（2020）；习近平新时代中国特色社会主义思想（选修课），领衔获批重庆市研究生教育优质课程（2019）；中共重庆市委组织部干部培训首批“好课程”(2019)；马克思主义基本原理概论（本科），领衔获批教育部示范优秀教学科研团队（2017）；重庆市高校思想政治理论课教师教学技能大赛二等奖(2013)；四川省高校思想政治理论课“精彩一课”教学比赛一等奖（2009）等。

余玉湖教授：2023年《马克思主义基本原理》重庆工商大学优秀课程教学团队成员；荣获第七届重庆市教育科学研究优秀成果著作类二等奖（2023）；荣获重庆市第十一次社会科学优秀成果三等奖（2022）；重庆市思想政治理论课教师教学技能大赛（重庆工商大学赛区）二等奖(2021)；重庆市研究生优秀教学团队成员（2020）；重庆市思想政治理论课“择优资助”计划入选者（2017）、重庆工商大学优秀教师（2019）、获重庆工商大学“第六届优秀科研成果一等奖”（2021）；重庆工商大学“第五届优秀科研成果二等奖”（2018）；荣获重庆市教育科学研究院2021年思政课程与课程思政优秀论文二等奖（2021）；获得重庆市思想政治工作研究会年度优秀研究成果三等奖（2019）；2018年获评重庆工商大学优秀教学团队成员等。

沈顺祥副教授：2023年《马克思主义基本原理》校级本科一流课程团队负责人；2023年《马克思主义基本原理》重庆市本科一流课程团队负责人；重庆工商大学优秀教师（2023）；重庆工商大学优秀党员（2021）；2023年《马克思主义基本原理》重庆工商大学优秀课程教学团队成员；2018年获评重庆工商大学优秀教学团队成员等。

詹宏伟教授：重庆市高校思想政治理论课教师教学技能大赛二等奖（2014）；全校最受学生爱戴的老师（2013）；2023年《马克思主义基本原理》重庆工商大学优秀课程教学团队成员；2018年获评重庆工商大学优秀教学团队成员等。

7．课程特色

以在线自建课程（MOOC）《马克思主义基本原理》为基础，依托智慧树SPOC教学平台提供的课堂互动工具、智能学情分析系统和智能考评系统，全面实施智慧课堂、翻转课堂、线上线下混合式教学，以进一步提高教学质量，增强教学效果。目前为止，所建翻转课已累计开课6学期，选课学生20576人；课程组全体教师都能熟练应用（并正在熟练应用）智慧树SPOC教学平台开展智慧课堂、翻转课堂、线上线下混合式教学。运用互联网和对分课堂，解决教师“满堂灌”难题，提高师生的认同感。

本课程运用学生线上学习、教师线下教学的“两线”融合教学方式，解决因故不能线下集中授课的问题，同时提升学生自主学习能力。将教师理论讲授与学生自主学习对分，充分发挥教师主导和学生主体作用；运用互联网，实现理论教学与实践教学统一；网络资源师生共建共享，教学相长。迄今为止，累计选课学校和公众学习者所属学校40余所，选课学生2万余人，师生互动30余万次。课程认可度和美誉度都在不断提升。