为深入学习《习近平经济文选》第一卷，细悟笃行习近平经济思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”，近日，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研部开展专题教研活动，核心聚焦如何将《习近平经济文选》相关精神深度融入新思想课程教学内容。本次备课会由教研部主任龙睿赟主持。

《习近平经济文选》第一卷由中共中央党史和文献研究院编辑，收入了习近平同志2012年11月至2024年12月期间关于经济建设最重要、最基本的著作共74篇，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，尤其是习近平经济思想提供了权威教材。将其融入新思想课程，有助于学生及时、准确地学习和理解最新的经济理论成果，把握马克思主义政治经济学中国化时代化的最新进展。

活动中，邹佩耘、李媛、唐春秋、龙睿赟四位老师结合教学实践，分别分享了《习近平经济文选》融入课程的见解与具体方法。

邹佩耘老师结合“建设美丽中国”教学内容谈到，其中“坚持系统观念”的核心要求，与《习近平经济文选》第一卷中黄河流域治理的论述高度契合。《习近平经济文选》中明确提出黄河治理需“统筹上中下游、干支流、左右岸，共同抓好大保护，协同推进大治理”。实践中，上游强化三江源、祁连山水源涵养，中游聚焦水土保持与污染治理，下游做好黄河三角洲湿地保护，正是这一系统观念的生动落地。这种理论与实践结合的教学方法，能将习近平经济思想在生态保护与高质量发展领域的应用具象化，帮助学生深化对相关理论的认知。

唐春秋老师谈到，《习近平经济文选》系统呈现了习近平经济思想的丰富内涵、科学体系与创新贡献，其内容以全面推进中国式现代化为目标，以党对经济工作的全面领导为根本保证，以“以人民为中心”为根本立场，还科学总结了新时代经济工作的规律性认识。他表示，深入研读文选内容，能为《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程筑牢理论根基，让教学更具系统性与说服力。    

李媛老师从教学实践出发，分享了案例转化的具体经验。她认为，在教学中选取贴合学生生活的实际案例，将文选内抽象的经济理论转化为生动易懂的教学内容，既能提升教学水平，又能增强课堂互动性与吸引力，确保习近平经济思想更高效地传递给学生。

本次专题备课会通过教师分享与研讨，明确了《习近平经济文选》融入新思想课程的核心路径与方法，为后续教学实践提供了清晰指引。新思想教研部将以此次活动为契机，持续深化对习近平经济思想的研究，进一步完善教学方案，推动理论教学与实践案例深度融合，助力学生更好地理解和掌握新时代经济理论与发展要求。